Mosca, Maristela. 2021. “CURRÍCULO COMO JAZZ: Pressupostos, Perspectivas E Fronteiras de/Para Uma Jam Session Inclusiva E Interdisciplinar”. Revista Espaço Do Currículo 14 (1):1-8. https://doi.org/10.22478/ufpb.1983-1579.2021v14n1.56873.