Maestre, J. G. L. . (2021) “IRRUPÇÃO PARA A UNIVERSIDADE CURRICULAR DE VIOLÊNCIA EPISTEMÁTICA: Transignificar a formação de professores a partir de parcelas decoloniais”, Revista Espaço do Currículo, 14(1), p. 1–14. doi: 10.22478/ufpb.1983-1579.2021v14n1.52727.