Mosca, Maristela. “CURRÍCULO COMO JAZZ: Pressupostos, Perspectivas E Fronteiras de/Para Uma Jam Session Inclusiva E Interdisciplinar”. Revista Espaço do Currículo 14, no. 1 (março 24, 2021): 1–8. Acessado dezembro 18, 2024. https://periodicos.ufpb.br/index.php/rec/article/view/56873.