Peixoto da Silva Figueiredo M. SENTIDOS DE PROFESSOR NAS POLÍTICAS DE FORMAÇÃO CONTINUADA PARA A ALFABETIZAÇÃO: o contexto discursivo de sua emergência. Rev. Esp. Cur. [Internet]. 14º de abril de 2020 [citado 19º de dezembro de 2024];13(1):98-109. Disponível em: https://periodicos.ufpb.br/index.php/rec/article/view/50695