Normand R. PISA COMO GOVERNANÇA EPISTÊMICA NA POLÍTICA CURRICULAR EUROPEIA DAS DESIGUALDADES: o caso francês. Rev. Esp. Cur. [Internet]. 12º de dezembro de 2024 [citado 5º de janeiro de 2025];17(3):e72330. Disponível em: https://periodicos.ufpb.br/index.php/rec/article/view/72330