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  • “SEM LEI NEM REI, ME VI ARREMESSADO” por outros projetos políticos de currículo

    Adriege Matias Rodrigues, Franklin Kaic Dutra-Pereira, Saimonton Tinôco
    1-11
    04-05-2023
    DOI: https://doi.org/10.15687/rec.v16i1.66548

  • COMPLICANDO A CONVERSA SOBRE EDUCAÇÃO AMBIENTAL E O CURRERE Entre experiências vividas e o currículo escolar

    Guilherme de Azeredo Coelho, Rozana Gomes de Abreu, Juliana Milanez
    1-10
    25-04-2023
    DOI: https://doi.org/10.15687/rec.v16i1.66126

  • CURRÍCULOS FREIREANOS NA BUSCA DE MUNDOS POSSÍVEIS EM TEMPOS DE AVANÇOS DA EXTREMA DIREITA NO BRASIL

    Francisco Thiago Silva
    e71791
    18-03-2025
    DOI: https://doi.org/10.15687/rec.v18i1.71791

  • PROPOSTA CURRICULAR PARA A EDUCAÇÃO INFANTIL a experiência de Bauru-SP

    Juliana Campregher Pasqualini
    154-167
    31-08-2018
    DOI: https://doi.org/10.22478/ufpb.1983-1579.2018v2n11.39616

  • OS DOCUMENTOS CURRICULARES E SUAS INFLUÊNCIAS NO CURRÍCULO DE MATEMÁTICA NO ENSINO FUNDAMENTAL uma análise em uma perspectiva sociocultural

    Luzia Voltolini, Carmen Teresa Kaiber
    1-21
    13-02-2022
    DOI: https://doi.org/10.15687/rec.v14iEspecial.60795

  • NOVOS PROJETOS DE CURRÍCULO as práticas curriculares das Escolas Parque

    Guilherme Ferreira, Edileuza Fernandes da Silva, Lívia Gonçalves de Oliveira
    1-16
    26-04-2023
    DOI: https://doi.org/10.15687/rec.v16i1.66117

  • CARTOGRAFANDO O CURRÍCULO VIVIDO NUMA UNIDADE DE EDUCAÇÃO INFANTIL UNIVERSITÁRIA

    Maria José Rassele Soprani
    398-409
    31-12-2017
    DOI: https://doi.org/10.15687/rec.v10i3.33280

  • MAGISTÉRIO EXTRATIVISTA DA TERRA DO MEIO experiências de currículo como território educativo na floresta amazônica

    Raquel da Silva Lopes, Irlanda do Socorro de Miléo
    1-17
    09-06-2021
    DOI: https://doi.org/10.22478/ufpb.1983-1579.2021v14n2.57862

  • EDUCAÇÃO DO CAMPO, CURRÍCULO E DIVERSIDADES CULTURAIS

    Elmo de Souza Lima
    DOI: https://doi.org/10.15687/rec.v6i3.18998

  • COLETIVOS ESTUDANTIS E CURRÍCULOS HETEROTÓPICOS linhas de fuga na Educação Superior

    Monica Houri, Giovanna Nogueira
    e74445
    11-08-2025
    DOI: https://doi.org/10.15687/rec.v18i2.74445
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