Buscar

Filtros avançados
De
Até

Resultado da pesquisa

##search.searchResults.foundPlural##

  • POLÍTICAS CURRICULARES PARA O ENSINO MÉDIO BRASILEIRO o discurso da ineficiência como justificativa para reformas

    Carolina Giovannetti, Shirlei Rezende Sales
    1-16
    05-06-2023
    DOI: https://doi.org/10.15687/rec.v16i2.62456

  • PELA TOCA DO COELHO diossincrasias do currículo e do projeto político-pedagógico em cursos de licenciatura

    Pâmela Christina Gonçalves de Morais, Maria Antonia Ramos de Azevedo
    1-15
    30-04-2022
    DOI: https://doi.org/10.15687/rec.v15i1.58031

  • O CURRÍCULO ESCOLAR NA PERSPECTIVA DA EDUCAÇÃO DO CAMPO possibilidades e desafios da gestão pedagógica

    Daiane Braghirolli Rauschkolb, Suzete Terezinha Orzechowski
    326-340
    10-08-2020
    DOI: https://doi.org/10.22478/ufpb.1983-1579.2020v13n3.37931

  • CURRÍCULO INTEGRADO NO ENSINO MÉDIO INTEGRADO o estado da arte nas pós-graduação brasileira (2011-2017)

    Maria Eduarda Gomes Lopes, Andreza Maria Lima
    300-315
    19-06-2020
    DOI: https://doi.org/10.22478/ufpb.1983-1579.2020v13n2.46073

  • CURRÍCULO INTEGRADO NO CURSO DE FORMAÇÃO PEDAGÓGICA EAD entre diferentes concepções dos professores (as) formadores

    Luciana Paslauski Knebel, Adão Caron Cambraia
    e67887
    12-07-2024
    DOI: https://doi.org/10.15687/rec.v17i2.67887

  • CURRÍCULO COMO INVENÇÃO ÉTICA-ESTÉTICA-POLÍTICA-POÉTICA DA EXISTÊNCIA DOCENTE

    Ana Cláudia da Silva Rodrigues, Rafael Ferreira de Souza Honorato
    e73655
    16-04-2025
    DOI: https://doi.org/10.15687/rec.v18i1.73655

  • PROJETOS DE ENSINO MÉDIO disputas curriculares

    Alaim Souza Neto
    284-299
    19-06-2020
    DOI: https://doi.org/10.22478/ufpb.1983-1579.2020v13n2.43706

  • ENUNCIADOS DE UM DIAGNÓSTICO CRÍTICO a reforma do ensino médio de 2017 em periódicos de educação

    Junior Bufon Centenaro, Altair Alberto Fávero
    1-21
    15-12-2022
    DOI: https://doi.org/10.15687/rec.v15i3.61836

  • FORMAÇÃO DOCENTE E CURRÍCULO m estudo do Curso de Geografia da Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul – Unidade Universitária de Campo Grande

    Orlando Moreira Junior, Walter Guedes da Silva
    238-251
    26-05-2019
    DOI: https://doi.org/10.22478/ufpb.1983-1579.2019v12n2.42090

  • O CURSO DE PEDAGOGIA E AS NOVAS DIRETRIZES CURRICULARES: ANÁLISE CRÍTICA DE UM CURRÍCULO ESCRITO

    Antonio Pereira
    25-03-2015
    DOI: https://doi.org/10.15687/rec.v7i2.19043
1 a 10 de 35 itens 1 2 3 4 > >>