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Resultado da pesquisa

• POLÍTICAS CURRICULARES E EJA a luta pela significação de gênero no contexto da prática docente

  Rafael Ferreira de Souza Honorato, Tarcísio Duarte da Costa, Maria Zuleide da Costa Pereira

  31-12-2018

  DOI: https://doi.org/10.22478/ufpb.1983-1579.2018v3n11.33465

• CURRÍCULO, SEXUALIDADE E AÇÃO DOCENTE desdobramentos discursivos e os sentidos produzidos no contexto escolar

  Leonardo Agostinho da Silva, Meyre-Ester Barbosa de Oliveira

  820-833

  11-12-2020

  DOI: https://doi.org/10.22478/ufpb.1983-1579.2020v13nEspecial.54710

• O CURRÍCULO OFICIAL DA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS: IMPLICAÇÕES NUM ESPAÇO/TEMPO DE DISPUTAS

  Elisabete Duarte de Oliveira

  DOI: https://doi.org/10.15687/rec.v6i3.18989

• DESLOCAMENTOS DISCURSIVOS E AS COMPETÊNCIAS DAS CIÊNCIAS DA NATUREZA NA BNCC contingência, precariedade e a impossibilidade de um “todos” para o currículo

  Clívio Pimentel Junior

  1-13

  30-12-2021

  DOI: https://doi.org/10.15687/rec.v14iEspecial.60459

• CURRÍCULO CONTEXTUALIZADO NO SEMIÁRIDO: REPENSANDO O PROCESSO DE SELEÇÃO E ORGANIZAÇÃO DO CONHECIMENTO ESCOLAR

  Elmo de Souza Lima

  25-03-2015

  DOI: https://doi.org/10.15687/rec.v7i2.13148

• A BNC-FORMAÇÃO CONTINUADA E A PRODUÇÃO DO SUJEITO DA DOCÊNCIA

  Marina Contarini Boscariol, Mário Luiz Ferrari Nunes

  e72921

  14-02-2026

• A DISCIPLINA DE CIÊNCIAS NOS ANOS FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL um parâmetro dos conteúdos físicos e astronômicosnas orientações dos documentos oficiais do estado do Paraná

  Leonardo Deosti, Marcos Cesar Danhoni Neves

  1-17

  13-09-2023

  DOI: https://doi.org/10.15687/rec.v16i3.66224

• MAGISTÉRIO EXTRATIVISTA DA TERRA DO MEIO experiências de currículo como território educativo na floresta amazônica

  Raquel da Silva Lopes, Irlanda do Socorro de Miléo

  1-17

  09-06-2021

  DOI: https://doi.org/10.22478/ufpb.1983-1579.2021v14n2.57862

• VERSÕES DE UMA BASE disputas, continuidade e rupturas na produção da BNCC do Ensino Médio

  Lauro Cruz, Mônica Ribeiro da Silva

  1-14

  07-06-2023

  DOI: https://doi.org/10.15687/rec.v16i2.62580

• SENTIDOS DE PROFESSOR NAS POLÍTICAS DE FORMAÇÃO CONTINUADA PARA A ALFABETIZAÇÃO o contexto discursivo de sua emergência

  Marize Peixoto da Silva Figueiredo

  98-109

  14-04-2020

  DOI: https://doi.org/10.22478/ufpb.1983-1579.2020v13n1.50695