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  • A EDUCAÇÃO EM TEMPO INTEGRAL NO CURRÍCULO DO ENSINO MÉDIO INTEGRADO DO IFMG

    Katia Regina de Sá, Marcos Garcia Neira
    84-97
    29-03-2020
    DOI: https://doi.org/10.22478/ufpb.1983-1579.2020v13n1.50698

  • TEORIAS E DISCURSOS NO CURRÍCULO: entre a teoria crítica e os discursos pós-críticos

    Lindalva Gouveia Nascimento; Sawana Araújo Lopes; Kátia Valéria Ataíde e Silva;, Ana Célia Silva Menezes Maria Margareth de Lima
    DOI: https://doi.org/10.15687/rec.v8i1.23927

  • EPÍLOGO DO SÉCULO XX EM VISITA fundamentos educacionais e determinações históricas para as teorias críticas e “pós-críticas” do currículo em solo brasileiro

    Júlio César Maia, Michele Sacardo
    1-17
    15-10-2022
    DOI: https://doi.org/10.15687/rec.v15i2.62499

  • QUALIDADE DA EDUCAÇÃO E ÍNDICE DE DESEMPENHO DA EDUCAÇÃO BÁSICA: EM BUSCA DE UM CURRÍCULO NACIONAL

    Ana Laura Jeremias Urel, Andréia da Silva Pereira
    DOI: https://doi.org/10.15687/rec.v7i1.19418

  • DISCURSOS AMBIENTAIS NO LESTE METROPOLITANO FLUMINENSE uma análise de documentos curriculares

    Ana Paula de Sousa da Silva Melila, Maria Cristina Ferreira dos Santos
    194-208
    29-03-2020
    DOI: https://doi.org/10.22478/ufpb.1983-1579.2020v13n1.42441

  • NORMATIVIDADE CURRICULAR NA EDUCAÇÃO INFANTIL a BNCC e o Documento de Referência de Mato Grosso

    Larissa Carvalho Costa, Maria Gabriela Ferreira Pereira, Geniana dos Santos
    e71612
    24-10-2025
    DOI: https://doi.org/10.15687/rec.v18i3.71612

  • EDUCAÇÃO DO CAMPO E CURRÍCULO território em disputa em uma escola de Campo Novo do Parecis-MT

    Ronaldo Eustáquio Feitoza Senra, Elane da Silva Matos Vilela
    517-530
    09-11-2020
    DOI: https://doi.org/10.22478/ufpb.1983-1579.2020v13n3.52181

  • TEORIAS CURRICULARES uma leitura sobre seus fundamentos e significados

    Lucinete Gadelha, Márcia Alessandra Beltrão Soares
    1-11
    11-08-2021
    DOI: https://doi.org/10.15687/rec.v14iEspecial.57068

  • PERSPECTIVAS DE EMANCIPAÇÃO NA PRÁTICA PEDAGÓGICA E CURRICULAR entre teorias e discursos

    Elisandra de Souza Peres, José Carlos Bernardino Morgado
    209-225
    16-04-2020
    DOI: https://doi.org/10.22478/ufpb.1983-1579.2020v13n1.41990

  • A BNCC E O DESENVOLVIMENTO DOS PROCESSOS FUNCIONAIS DO PSIQUISMO DE ESTUDANTES DA EDUCAÇÃO BÁSICA

    Fernanda Welter Adams, Rafael Moreira Siqueira, Edilson Fortuna de Moradillo
    e74495
    26-01-2026
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