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  • O ENSINO DE BOTÂNICA NO CURRÍCULO ESCOLAR uma análise comparativa entre Brasil e Portugal

    Vinicius Souza Magalhães Leite, Rosane Moreira Silva de Meirelles
    e71124
    10-01-2026
    DOI: https://doi.org/10.15687/rec.v19i1.71124

  • POLÍTICAS DE PADRONIZAÇÃO CURRICULAR E O ENSINO HÍBRIDO

    Simone Gonçalves da Silva, Franciele Roos da Silva Ilha, Aline Gonçalves de Moura
    e71651
    12-12-2024
    DOI: https://doi.org/10.15687/rec.v17i3.71651

  • DIRETRIZES CURRICULARES DE ARTE (2008) E CREP-ARTE (2020) da pedagogia histórico-crítica ao limbo teórico

    Alinne Martins de Souza, Juliana Aparecida Poroloniczak
    781-793
    11-12-2020
    DOI: https://doi.org/10.22478/ufpb.1983-1579.2020v13nEspecial.53907

  • PROSPECÇÃO DOS EFEITOS DO PROJETO “ESCOLA SEM PARTIDO” EM COMPONENTES CURRICULARES DO ENSINO BÁSICO

    Aurea de Carvalho Costa
    1-16
    24-03-2021
    DOI: https://doi.org/10.22478/ufpb.1983-1579.2021v14n1.52502

  • POSSÍVEIS CONTRIBUIÇÕES DA REFORMA EDUCACIONAL ESCOCESA PARA A IMPLANTAÇÃO DA BNCC NO BRASIL

    Ana Lúcia Pereira
    1-20
    22-12-2021
    DOI: https://doi.org/10.15687/rec.v14i3.60955

  • A FORMAÇÃO DE PROFESSORES EM DISPUTA problematização acerca do Parecer CNE/CP nº 4 de 2024

    Wagner Nobrega Torres
    e71641
    10-12-2024
    DOI: https://doi.org/10.15687/rec.v17i3.71641

  • Currículo e Educação Infantil: uma análise dos documentos curriculares

    Ana Luisa N ogueira de Amorim, Adelaide Alves Dias
    25-03-2012
    DOI: https://doi.org/10.15687/rec.v4i2.12330

  • INOVAÇÃO, CURRÍCULO E RESSIGNIFICAÇÃO estratégias formativas e desafios curriculares na formação de professores de Educação Física

    Luiz Gustavo Bonatto Rufino, Samuel de Souza Neto
    1-20
    05-10-2023
    DOI: https://doi.org/10.15687/rec.v16i3.66116

  • DESCONSTRUÇÃO DE FUNDAMENTOS EDUCACIONAIS, HIPERPOLITIZAÇÃO E HEGEMONIA implicações da teoria do discurso nos estudos curriculares

    Clívio Pimentel Junior
    1-14
    15-10-2022
    DOI: https://doi.org/10.15687/rec.v15i2.63669

  • CURRÍCULO E ATOS DE CURRÍCULO: importantes ferramentas para uma educação contextualizada na escola do campo

    Rafaela Santos Araújo, Jerônimo Jorge Cavalcante Silva
    28-12-2016
    DOI: https://doi.org/10.15687/rec.v9i3.29463
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