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  • ANÁLISE CRÍTICA DAS DIRETRIZES CURRICULARES NACIONAIS DA EDUCAÇÃO BÁSICA DO CAMPO

    Raphael dos Santos
    DOI: https://doi.org/10.15687/rec.v7i2.20636

  • REAFIRMAÇÃO CRÍTICA DO CURRÍCULO A PARTIR DO REEXAME DAS TEORIAS CRÍTICAS GERAIS

    Júlio César Apolinário Maia, Guenther Carlos Feitosa de Almeida
    649-661
    14-11-2020
    DOI: https://doi.org/10.22478/ufpb.1983-1579.2020v13n3.44867

  • COMPLICANDO A CONVERSA SOBRE EDUCAÇÃO AMBIENTAL E O CURRERE Entre experiências vividas e o currículo escolar

    Guilherme de Azeredo Coelho, Rozana Gomes de Abreu, Juliana Milanez
    1-10
    25-04-2023
    DOI: https://doi.org/10.15687/rec.v16i1.66126

  • A PÓS-MODERNIDADE DE LYOTARD (1924-1998) PARA A COMPREENSÃO TEÓRICA DO CURRÍCULO

    Hugo José Coelho Corrêa de Azevedo, Rosane Moreira Silva de Meirelles
    e70806
    26-05-2025
    DOI: https://doi.org/10.15687/rec.v18i2.70806

  • POLÍTICAS NEOLIBERAIS E REFORMAS NA EDUCAÇÃO SUPERIOR um estudo das DCNs do Direito

    Eliada Mayara Alves Krakhecke, Maria Cecília Lorea Leite, Dulce Mari da Silva Voss
    e71602
    10-12-2024
    DOI: https://doi.org/10.15687/rec.v17i3.71602

  • ESTRATÉGIAS DISCURSIVAS NA PESQUISA EM CURRÍCULO

    Rafael Ferreira de Souza Honorato, Hugo Heleno Camilo Costa, Érika Virgílio Rodrigues da Cunha
    1-9
    15-10-2022
    DOI: https://doi.org/10.15687/rec.v15i2.64568

  • DIVERSIDADE SEXUAL E DE GÊNERO NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS por um currículo que respeite as diferenças

    Pedro Paulo Souza Rios
    1-12
    25-01-2023
    DOI: https://doi.org/10.15687/rec.v16i1.62519

  • Investigação da pedagogia nas políticas e práticas curriculares: uma articulação com a ciência, a epistemologia/ e a ecologia de saberes como formações discursivas

    Márcia Maria de Oliveira Melo
    25-03-2011
    DOI: https://doi.org/10.15687/rec.v3i2.9672

  • CIÊNCIAS SOCIAIS NO CURRÍCULO DO ENSINO MÉDIO BRASILEIRO

    Cristiano das Neves Bodart, Fernanda Feijó
    219-234
    14-04-2020
    DOI: https://doi.org/10.22478/ufpb.1983-1579.2020v13n2.51194

  • POLÍTICAS PÚBLICAS EM EDUCAÇÃO: A AVALIAÇÃO

    André Vitor Fernandes dos Santos, Letícia Terreri Serra Lima
    DOI: https://doi.org/10.15687/rec.v7i3.22218
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