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  • Entre sentidos e significados da tradução das Diretrizes Curriculares Nacionais de Pedagogia (DCNS) em MT

    Silvana Alencar Silva, Ozerina Victor Oliveira
    310-326
    31-08-2017
    DOI: https://doi.org/10.15687/rec.v10i2.35460

  • CURRÍCULOS FREIREANOS NA BUSCA DE MUNDOS POSSÍVEIS EM TEMPOS DE AVANÇOS DA EXTREMA DIREITA NO BRASIL

    Francisco Thiago Silva
    e71791
    18-03-2025
    DOI: https://doi.org/10.15687/rec.v18i1.71791

  • CURRÍCULO & RELAÇÕES ÉTNICO-RACIAIS atravessamentos contemporâneos

    Maurício de Novais Reis, Eliana Rodrigues Oliveira, Gilson Brandão de Oliveira Junior
    e67632
    02-12-2024

  • PROSPECÇÃO DOS EFEITOS DO PROJETO “ESCOLA SEM PARTIDO” EM COMPONENTES CURRICULARES DO ENSINO BÁSICO

    Aurea de Carvalho Costa
    1-16
    24-03-2021
    DOI: https://doi.org/10.22478/ufpb.1983-1579.2021v14n1.52502

  • OS DOCUMENTOS CURRICULARES E SUAS INFLUÊNCIAS NO CURRÍCULO DE MATEMÁTICA NO ENSINO FUNDAMENTAL uma análise em uma perspectiva sociocultural

    Luzia Voltolini, Carmen Teresa Kaiber
    1-21
    13-02-2022
    DOI: https://doi.org/10.15687/rec.v14iEspecial.60795

  • DISCURSOS CURRICULARES EM TORNO DA IDEIA DE COERÊNCIA PEDAGÓGICA SISTÊMICA NO PARÁ

    Andrio Alves Gatinho
    e78846
    05-08-2026
    DOI: https://doi.org/10.15687/rec.v19i2.78846

  • CURRÍCULO E ATOS DE CURRÍCULO: importantes ferramentas para uma educação contextualizada na escola do campo

    Rafaela Santos Araújo, Jerônimo Jorge Cavalcante Silva
    28-12-2016
    DOI: https://doi.org/10.15687/rec.v9i3.29463

  • A PÓS-MODERNIDADE DE LYOTARD (1924-1998) PARA A COMPREENSÃO TEÓRICA DO CURRÍCULO

    Hugo José Coelho Corrêa de Azevedo, Rosane Moreira Silva de Meirelles
    e70806
    26-05-2025
    DOI: https://doi.org/10.15687/rec.v18i2.70806

  • A REFORMA CURRICULAR EM ALAGOAS E O ENSINO DE SOCIOLOGIA

    Vanessa do Rêgo Ferreira, Amurabi Oliveira
    25-01-2016
    DOI: https://doi.org/10.15687/rec.v8i3.23569

  • TENSÕES NO CAMPO DA POLÍTICA CURRICULAR DA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL TÉCNICA INTEGRADA AO ENSINO MÉDIO

    Jocileide Bidô Carvalho Leite, Valéria de Matos Leitão de Medeiros
    DOI: https://doi.org/10.15687/rec.v8i1.23923
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