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  • CAMINHO CON(DI)VERGENTE PARA EDUCAÇÃO DAS RELAÇÕES ÉTNICO-RACIAIS NAS LICENCIATURAS DO CAMPUS JK DA UFVJM

    Marcelo Siqueira Jesus, Alan Silva Aguiar
    849-865
    11-12-2020
    DOI: https://doi.org/10.22478/ufpb.1983-1579.2020v13nEspecial.54715

  • A EDUCAÇÃO COMO FERRAMENTA DE CONFORMIDADE BNCC, Escola sem Partido e o controle docente

    Eduardo Gomes Neto, Fernanda Lopes Braga, Lucilia Augusta Lino
    e71626
    10-05-2026
    DOI: https://doi.org/10.15687/rec.v19i2.71626

  • ANÁLISE DE DADOS E POLÍTICAS PÚBLICAS ANTIRRACISTAS NA EDUCAÇÃO CARIOCA um estudo da GERER (SME-RJ)

    Jonê Carla Baião, Luan Ribeiro da Silva
    1-14
    25-05-2022
    DOI: https://doi.org/10.15687/rec.v15i1.62872

  • POLÍTICAS E CURRÍCULO NA LICENCIATURA EM ARTES VISUAIS pesquisas do Observatório da Formação de Professores no âmbito do Ensino de Arte (OFPEA/BRARG)

    Maria Cristina da Rosa Fonseca da Silva
    233-251
    03-10-2019
    DOI: https://doi.org/10.22478/ufpb.1983-1579.2019v12n3.46151

  • Entre sentidos e significados da tradução das Diretrizes Curriculares Nacionais de Pedagogia (DCNS) em MT

    Silvana Alencar Silva, Ozerina Victor Oliveira
    310-326
    31-08-2017
    DOI: https://doi.org/10.15687/rec.v10i2.35460

  • POR UM CURRÍCULO PARAENSE OUTRO QUE FAÇA JUSTIÇA CURRICULAR

    José Damião Trindade Rocha, Lucélia de Moraes Braga Bassalo, Jardinélio Reis da Silva
    1-19
    15-03-2023
    DOI: https://doi.org/10.15687/rec.v16i1.65425
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