Buscar

Resultado da pesquisa

• COMPETÊNCIAS E SABERES NA FORMAÇÃO INICIAL DO PROFESOR RURAL o caso da Catalunha (Espanha)

  Roser Boix , Francesc Buscà

  1-9

  11-07-2021

  DOI: https://doi.org/10.22478/ufpb.1983-1579.2021v14n2.58083

• CURRÍCULO ESCOLAR E PRÁTICAS ESCOLARES DE PROFESSORAS SOBRE OS SABERES CULTURAIS DA AMAZÔNIA BRAGANTINA

  Deyverson Luener de Oliveira Ferreira, Ana Paula Vieira de Souza

  32-46

  29-03-2020

  DOI: https://doi.org/10.22478/ufpb.1983-1579.2020v13n1.51278

• O CURRÍCULO INTEGRADO E A PEDAGOGIA DA ALTERNÂNCIA contribuições para a formação integral do sujeito

  Belchior Ribeiro Leite, Rosa Amélia Pereira da Silva

  1-14

  31-01-2023

  DOI: https://doi.org/10.15687/rec.v16i1.63771

• ONDE ESTÁ A GEOGRAFIA NO NOVO ENSINO MÉDIO? a disciplina no currículo da rede estadual de Santa Catarina

  Mateus Testoni Carvalho, Marilane Maria Wolff Paim

  e68374

  10-01-2026

  DOI: https://doi.org/10.15687/rec.v19i1.68374

• PESQUISA, FORMAÇÃO E EMANCIPAÇÃO reflexões a partir de uma experiência

  Ozerina Victor de Oliveira, Imar Domingos Queiroz, Rosana Paula da Silva Nascimento

  e72325

  07-04-2025

  DOI: https://doi.org/10.15687/rec.v18i1.72325

• CURRÍCULO E ESCOLAS DO CAMPO políticas e práticas em territorialidades camponesas

  Luciélio Marinho da Costa, Maria do Socorro Xavier Batista; Roser Boix; Salomão Hage

  1-6

  19-12-2021

• EDUCAÇÃO ESCOLAR QUILOMBOLA E O CURRÍCULO possibilidades de práticas pedagógicas em classes multisseriadas

  Maisa Eveline Duarte da Silva, Neide Maria Fernandes Rodrigues de Sousa

  e66483

  29-11-2024

  DOI: https://doi.org/10.15687/rec.v17i3.66483