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  • CURRÍCULO INTEGRADO NO ENSINO MÉDIO INTEGRADO o estado da arte nas pós-graduação brasileira (2011-2017)

    Maria Eduarda Gomes Lopes, Andreza Maria Lima
    300-315
    19-06-2020
    DOI: https://doi.org/10.22478/ufpb.1983-1579.2020v13n2.46073

  • EDUCAÇÃO FÍSICA NO ENSINO MÉDIO INTEGRADO análise da concepção de currículo presente nos Projetos Pedagógicos de Curso do IFPA/Campus do Itaituba

    Suellen Ferreira Barbosa , Marcio Santos
    1-16
    10-06-2023
    DOI: https://doi.org/10.15687/rec.v16i2.63883

  • ENUNCIADOS DE UM DIAGNÓSTICO CRÍTICO a reforma do ensino médio de 2017 em periódicos de educação

    Junior Bufon Centenaro, Altair Alberto Fávero
    1-21
    15-12-2022
    DOI: https://doi.org/10.15687/rec.v15i3.61836

  • O USO DAS TIC NO ENSINO REMOTO uma revisão de literatura

    Maria do Socorro Souza, Neuza Sofia Guerreiro Pedro, Juliane Colling
    1-23
    05-06-2023
    DOI: https://doi.org/10.15687/rec.v16i2.64491

  • A ESCOLA DE TEMPO INTEGRAL E CURRÍCULO INTERDISCIPLINAR análise de uma escola pública na Amazônia

    Fabiana Silva, Marcio Santos
    1-17
    25-01-2023
    DOI: https://doi.org/10.15687/rec.v16i1.63790

  • PROJETOS DE ENSINO MÉDIO disputas curriculares

    Alaim Souza Neto
    284-299
    19-06-2020
    DOI: https://doi.org/10.22478/ufpb.1983-1579.2020v13n2.43706

  • PROPOSTA DE FORMAÇÃO HUMANA DA BNCCEM um estudo sobre as produções científicas (2017–2023)

    Aurélio Cassiano de Oliveira, Meyre-Ester Barbosa de Oliveira, Márcia Betânia de Oliveira
    e71665
    05-03-2026

  • O PROCESSO DE ELABORAÇÃO DA BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR (BNCC) NO BRASIL E A SOCIOLOGIA (2014 a 2018)

    Ileizi Luciana Fiorelli Silva, Henrique Fernandes Alves Neto
    262-283
    20-04-2020
    DOI: https://doi.org/10.22478/ufpb.1983-1579.2020v13n2.51545

  • A FORMAÇÃO DE PROFESSORES NO ESTADO DO ESPÍRITO SANTO mediações na licenciatura em artes visuais

    Gerda Margit Schutz Foerste, Fernanda Monteiro Barreto Camargo
    304-321
    03-10-2019
    DOI: https://doi.org/10.22478/ufpb.1983-1579.2019v12n3.46152

  • ENFOQUES CURRICULARES NO PROCESSO DE ESCOLARIZAÇÃO DE ALUNOS COM TEA um estado do conhecimento

    Maria Gesikelle Firmino, Amélia Maria Araújo Mesquita, José Rafael Barbosa Rodrigues
    1-22
    15-12-2022
    DOI: https://doi.org/10.15687/rec.v15i3.61554
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