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  • CONTRIBUIÇÕES DOS FUNDAMENTOS TEÓRICO-METODOLÓGICOS NA ATUAÇÃO DOCENTE DOS PROFESSORES EGRESSOS DO SUBPROJETO PIBID-ARTES VISUAIS DA UEPG/PR

    Ana Luiza ruschel Nunes
    348-366
    03-10-2019
    DOI: https://doi.org/10.22478/ufpb.1983-1579.2019v12n3.46674

  • A FORMAÇÃO DE PROFESSORES NO ESTADO DO ESPÍRITO SANTO mediações na licenciatura em artes visuais

    Gerda Margit Schutz Foerste, Fernanda Monteiro Barreto Camargo
    304-321
    03-10-2019
    DOI: https://doi.org/10.22478/ufpb.1983-1579.2019v12n3.46152

  • CONTRIBUIÇÕES DO MATERIALISMO HISTÓRICO DIALÉTICO PARA O PROJETO EM REDE OBSERVATÓRIO DA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE ARTES VISUAIS.

    Rosana Soares
    269-279
    03-10-2019
    DOI: https://doi.org/10.22478/ufpb.1983-1579.2019v12n3.46185

  • O CONCEITO DE CRIATIVIDADE DOCENTE demandas urgentes para tempos de ausências

    Camila Vieira, Silvia Gabrielle Braz Coimbra
    884-896
    11-12-2020
    DOI: https://doi.org/10.22478/ufpb.1983-1579.2020v13nEspecial.54574

  • OBSERVATÓRIO DO PARANÁ o movimento curricular das licenciaturas em artes visuais

    Consuelo Alcioni Borba Duarte Schlichta
    335-347
    03-10-2019
    DOI: https://doi.org/10.22478/ufpb.1983-1579.2019v12n3.46193

  • ARTICULAÇÃO ENTRE ENSINO, PESQUISA E EXTENSÃO NO CURRÍCULO DE UMA LICENCIATURA INTERDISCIPLINAR EM LINGUAGENS

    Gabriela Rodella de Oliveira, Sérgio Barbosa de Cerqueda, Welington Santos Lima
    e76580
    23-11-2025
    DOI: https://doi.org/10.15687/rec.v18i3.76580

  • A FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE ARTES VISUAIS NA CONTEMPORANEIDADE reflexões filosóficas

    Janaína Corá, Cláudia Battestin
    289-303
    03-10-2019
    DOI: https://doi.org/10.22478/ufpb.1983-1579.2019v12n3.46095

  • NOVOS PROJETOS DE CURRÍCULO as práticas curriculares das Escolas Parque

    Guilherme Ferreira, Edileuza Fernandes da Silva, Lívia Gonçalves de Oliveira
    1-16
    26-04-2023
    DOI: https://doi.org/10.15687/rec.v16i1.66117

  • FORMAÇÃO DE PROFESSOR(ES) ensino da arte para as relações étnico-raciais na Educação Infantil

    Margarete Sacht Góes, Tatiana Gomes Rosa
    1-13
    24-03-2021
    DOI: https://doi.org/10.22478/ufpb.1983-1579.2021v14n1.54031

  • ANÁLISE DE UMA PROPOSTA CURRICULAR PARA A EDUCAÇÃO INFANTIL À LUZ DA PEDAGOGIA HISTÓRICO-CRÍTICA

    Silvana Galvani Claudino-Kamazaki, Francisco José Carvalho Mazzeu
    e70152
    22-09-2025
    DOI: https://doi.org/10.15687/rec.v18i3.70152
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