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  • CONTRIBUIÇÕES DE BAKHTIN PARA PENSAR A FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE ARTE PARA ALÉM DO CURRÍCULO

    Katyuscia Sosnowski
    280-288
    03-10-2019
    DOI: https://doi.org/10.22478/ufpb.1983-1579.2019v12n3.46181

  • UMA EXPERIÊNCIA DE CURRÍCULO rastros de um arquivo-corpo

    José Alberto Romana Díaz, Angélica Vier Munhoz, Glòria Jové Monclús
    1-14
    15-10-2022
    DOI: https://doi.org/10.15687/rec.v15i2.63008

  • DIRETRIZES CURRICULARES DE ARTE (2008) E CREP-ARTE (2020) da pedagogia histórico-crítica ao limbo teórico

    Alinne Martins de Souza, Juliana Aparecida Poroloniczak
    781-793
    11-12-2020
    DOI: https://doi.org/10.22478/ufpb.1983-1579.2020v13nEspecial.53907

  • CONTRIBUIÇÕES DE ARTISTAS CONTEMPORÂNEOS/AS PARA O ENSINO DE ARTE NA EDUCAÇÃO INFANTIL um viés histórico-cultural

    Bruna Thais Rodrigues Furyama, Regina Ridão Ribeiro de Paula, Heloisa Toshie Irie Saito
    e68469
    27-02-2025
    DOI: https://doi.org/10.15687/rec.v18i1.68469

  • AFROINFÂNCIA entre o cotidiano da escola e as redes sociais

    Caroline de Jesus, Jane Adriana Vasconcelos Pacheco Rios
    e70508
    21-08-2024
    DOI: https://doi.org/10.15687/rec.v17i2.70508
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