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  • POLÍTICAS DE PADRONIZAÇÃO CURRICULAR E O ENSINO HÍBRIDO

    Simone Gonçalves da Silva, Franciele Roos da Silva Ilha, Aline Gonçalves de Moura
    e71651
    12-12-2024
    DOI: https://doi.org/10.15687/rec.v17i3.71651

  • REFORMA CURRICULAR BRASILEIRA PÓS-2016 E AS REPERCUSSÕES DA LEI 13.415/2017 PARA O ENSINO MÉDIO DO TOCANTINS

    Wanessa Cardoso Gomes, Roberto Francisco de Carvalho
    e71629
    05-12-2024
    DOI: https://doi.org/10.15687/rec.v17i3.71629

  • ARRANJOS CURRICULARES DO TRABALHO DIDÁTICO PEDAGÓGICO NA PANDEMIA EM ESCOLAS E UNIVERSIDADES NA AMAZÔNIA TOCANTINA

    José Damião Trindade Rocha
    1-15
    30-04-2022
    DOI: https://doi.org/10.15687/rec.v15i1.59861

  • AS ORIENTAÇÕES CURRICULARES NACIONAIS PARA O ENSINO MÉDIO uma análise da área da linguagem

    Néri Emílio Soares Júnior, Ana Cristina Viera Lopes Romeiro
    946-955
    11-12-2020
    DOI: https://doi.org/10.22478/ufpb.1983-1579.2020v13nEspecial.45466

  • ENSINO MÉDIO E POLÍTICAS DE CURRÍCULO – UMA ABORDAGEM SOBRE PUBLICAÇÃO DOS PERIÓDICOS DA CAPES

    Márcia Betania de Oliveira
    DOI: https://doi.org/10.15687/rec.v7i1.19406

  • UTOPIAS E REGULAÇÕES DE UMA BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR projeções ficcionais para juventudes ideais

    William de Goes Ribeiro
    195-208
    02-03-2019
    DOI: https://doi.org/10.22478/ufpb.1983-1579.2019v12n1.38784

  • Entre sentidos e significados da tradução das Diretrizes Curriculares Nacionais de Pedagogia (DCNS) em MT

    Silvana Alencar Silva, Ozerina Victor Oliveira
    310-326
    31-08-2017
    DOI: https://doi.org/10.15687/rec.v10i2.35460

  • AS TEORIAS DE CURRÍCULO NOS DOCUMENTOS EDUCACIONAIS BRASILEIROS

    Jéssica Gomes das Mercês, Edinaldo Medeiros Carmo
    e66076
    03-04-2024
    DOI: https://doi.org/10.15687/rec.v17i1.66076

  • DIRETRIZES PARA A FORMAÇÃO DE PROFESSORES análise comparativa entre os documentos de 2015 e 2019

    Luiz Gustavo Ferreira, Beatriz Salemme Correa Cortela
    e67317
    13-03-2024
    DOI: https://doi.org/10.15687/rec.v17i1.67317

  • POLÍTICAS NEOLIBERAIS E REFORMAS NA EDUCAÇÃO SUPERIOR um estudo das DCNs do Direito

    Eliada Mayara Alves Krakhecke, Maria Cecília Lorea Leite, Dulce Mari da Silva Voss
    e71602
    10-12-2024
    DOI: https://doi.org/10.15687/rec.v17i3.71602
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