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  • TEMPORALIDADES ACELERADAS NO NEOLIBERALISMO um olhar para a escola contemporânea

    Ana María Bermúdez Alfaro, Fernando Fogaça
    e70375
    26-08-2024
    DOI: https://doi.org/10.15687/rec.v17i2.70375

  • DA “ESCOLA NEOLIBERAL” À NECESSIDADE DA SUA REINVENÇÃO

    Álvaro Ribeiro
    8-30
    28-04-2017
    DOI: https://doi.org/10.15687/rec.v10i1.31462

  • O CURRÍCULO, O TEMPO E AS REDES SOCIAIS lugares de afetos ou aceleração da vida?

    Graça Reis, Soymara Emilião, Allan Rodrigues
    e71306
    29-08-2024
    DOI: https://doi.org/10.15687/rec.v17i2.71306

  • EDUCAÇÃO INTEGRAL E GOVERNANÇA NO CONTEXTO DO “NEOLIBERALISMO ROLL-OUT”

    Francisca Pereira Salvino
    45-58
    26-04-2018
    DOI: https://doi.org/10.22478/ufpb.1983-1579.2018v1n11.39682

  • DIRETRIZES CURRICULARES DO RS PARA O ENSINO MÉDIO (1976 E 2021) enunciados e atualizações

    Lavínia Schwantes, Willian Mirapalheta Molina, Peterson Fernando Kepps da Silva
    e73252
    10-04-2026

  • A INSUFICIENTE ABORDAGEM DA LITERATURA NAS HABILIDADES DO CURRÍCULO PAULISTA

    Ana Júlia Sampaio Loyola Mattos, Mariana Passos Ramalhete
    e71658
    10-05-2026
    DOI: https://doi.org/10.15687/rec.v19i2.71658

  • SO[M]BRAS, PÉROLAS E PORCOS Transgressão e experimentação na docência em artes visuais

    André Luiz de Araújo Lima, Ana Lúcia Gomes da Silva, Antenor Rita Gomes
    1-12
    19-12-2023
    DOI: https://doi.org/10.15687/rec.v16i3.68491

  • A SOLIDÃO DE UMA EDUCAÇÃO COTIDIANA

    Tamili Mardegan da Silva, Danielle Piontkovsky
    1-11
    18-12-2023
    DOI: https://doi.org/10.15687/rec.v16i3.68488

  • O QUE E A QUEM PROVA UMA PROVA? experiências, poéticas e fabulações curriculares

    Tiago Amaral Sales, Fernanda Monteiro Rigue, Franklin Kaic Dutra-Pereira
    e70212
    10-01-2026
    DOI: https://doi.org/10.15687/rec.v19i1.70212

  • EDUCAÇÃO ESCOLAR BRASILEIRA Tensões ideológico-culturais e socioeconômicas e possibilidades de resistência

    Rosimari Ruy, Vitor Machado, Francisco Rolfsen Belda
    1-7
    08-04-2023
    DOI: https://doi.org/10.15687/rec.v16i1.64488
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