Formação continuada: um espaço para compreender o Ensino Religioso

Autores

DOI:

https://doi.org/10.22478/ufpb.1982-6605.2025v22n1.72758

Resumo

Diante dos atuais cenários da educação brasileira, faz-se necessário refletir sobre a formação e o papel do(a) professor(a). Os contrastes e complexidades presentes na sociedade encontram eco na sala de aula e, por isso, cabe aos agentes envolvidos no ambiente escolar, ajudar os estudantes a desenvolverem suas capacidades e competências. No entanto, nesse processo também os(as) professores(as) precisam constantemente reverem sua prática educativa. Nesse sentido, a formação continuada desponta como lugar de elaboração, reelaboração e avaliação do ser e fazer docente. Portanto, nosso artigo apresentará a importância da formação continuada de docentes de Ensino Religioso, a partir da experiência realizada na Rede Salesiana Brasil de Escolas, que alcançou professores(as) do Ensino Fundamental e Médio. A partir dessa pesquisa, espera-se estimular novas iniciativas de formação continuada na área.

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Biografia do Autor

Sérgio Rogério Azevedo Junqueira, Universidade do Estado do Pará

Livre Docente em Ciência da Religião ( PUCSP) - Pós- Doutor em Ciência da Religião  (PUCSP) –   Pós- Doutor em Geografia da Religião ( UFPR) - Pós - Doutor em Ciência da Religião ( UEPA) - Doutor em Ciência da Educação ( UPS) - Mestre em Ciência da Educação  (UPS) – Especialista em Metodologia do Ensino Religioso ( PUCSP) - Especialista em Metodologia do Ensino Superior ( CPEMG) - Licenciado em Pedagogia  (UNIUBE) – Licenciado em Ciências da Religião (UNINTER) - Bacharel em Ciências Religiosas ( IMACH) – Foi Professor Titular ( PUCPR) – Professor Colaborador do Programa de Ciências da Religião da UEPA.

Magno de Carvalho Xavier, Universidade Federal da Paraíba

Mestre em Ciências das Religiões pela Universidade Federal da Paraíba. Espe­cialista em Estudos Judaicos pelo Seminário Rabínico Latino-americano Marshall T. Meyer de Buenos Aires e pelo Centro Universitário Salesiano de São Paulo. Pós-graduado em Salesianidade e em Psicologia Analí­tica. Licenciado em Filosofia. Bacharel em Teologia. Integra o Grupo de Estudo e Pesquisa Formação–Iden­tidade-Desenvolvimento-Liderança de Professores que atuam no Ensino Religioso e o Grupo de Pesquisa Educação e Religião.

Ana Paula Costa e Silva, Centro de Formação Salesiana

Mestre em Gestão do Conhecimento e da Tecnologia da Informação pela Universidade Católica de Brasília (UCB). Especialista em Informática na Educação, Especialista em Aprendizagem Cooperativa e Tecnologias Educacionais e Especialista em Educação a Distância pela UCB. Bacharel em Ciências da Computação pela UCB, com qualificação no Programa Especial de Formação de Docente. Atualmente, é Gestora de Projetos de Formação da Rede Salesiana Brasil.

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Publicado

2025-05-15

Como Citar

JUNQUEIRA, S. R. A.; DE CARVALHO XAVIER, M.; COSTA E SILVA, A. P. Formação continuada: um espaço para compreender o Ensino Religioso. Religare, [S. l.], v. 22, n. 1 (Fluxo Contínuo), 2025. DOI: 10.22478/ufpb.1982-6605.2025v22n1.72758. Disponível em: https://periodicos.ufpb.br/index.php/religare/article/view/72758. Acesso em: 16 jun. 2025.

Edição

v. 22 n. 1 (Fluxo Contínuo) (2025): Religare

Seção

Artigos Nacionais

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