O Labirinto como segredo ou o segredo do labirinto? uma leitura à luz do imaginário educacional
Abstract
O artigo tem como objetivo mostrar que o labirinto não somente é a matriz arquetípica do segredo, que aliás possui uma forte relação com o mistério e com o enigma, mas que o próprio segredo do labirinto dá a imaginar quer do ponto de vista mítico, quer do ponto de vista educacional: o labirinto, ao funcionar como uma espécie de isco do desconhecido, suscita a curiosidade, a impaciência daquele que no reservado quer penetrar seja para mudar o mundo, seja para se transformar, seja apenas para satisfazer uma simples ou mesmo uma mórbida e pesada curiosidade.
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