Educación continua: un espacio para entender la educación religiosa

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.22478/ufpb.1982-6605.2025v22n1.72758

Resumen

Ante los escenarios actuales de la educación brasileña, es necesario reflexionar sobre la formación y el papel del profesor. Los contrastes y complejidades presentes en la sociedad tienen su eco en las aulas y, por tanto, corresponde a los agentes implicados en el ámbito escolar ayudar a los alumnos a desarrollar sus capacidades y habilidades. Sin embargo, en este proceso los docentes también necesitan revisar constantemente su práctica educativa. En este sentido, la formación continua surge como un lugar de elaboración, reelaboración y evaluación del ser y hacer docente. Por ello, nuestro artículo presentará la importancia de la formación continua de los profesores de Educación Religiosa, a partir de la experiencia realizada en la Red Escolar Salesiana Brasil, que alcanzó a profesores de Educación Fundamental y Secundaria. Con base en esta investigación se espera estimular nuevas iniciativas de educación continua en el área.

Biografía del autor/a

  • Sérgio Rogério Azevedo Junqueira, Universidade do Estado do Pará

    Profesor Titular en Ciencias de la Religión (PUCSP) - Postdoctor en Ciencias de la Religión (PUCSP) –   Postdoctor en Geografía de la Religión (UFPR) - Postdoctor en Ciencias de la Religión (UEPA) - Doctor en Ciencias de la Educación (UPS) ) - Magíster en Ciencias de la Educación (UPS) - Especialista en Metodología de la Educación Religiosa (PUCSP) - Especialista en Metodología de la Educación Superior (CPEMG) - Graduado en Pedagogía (UNIUBE) – Licenciatura en Ciencias Religiosas (UNINTER) - Licenciatura en Ciencias Religiosas (IMACH) – Fue Profesor Titular (PUCPR) – Profesor Colaborador del Programa de Ciencias Religiosas de la UEPA.

  • Magno de Carvalho Xavier, Universidade Federal da Paraíba

    Máster en Ciencias Religiosas por la Universidad Federal de Paraíba. Especialista en Estudios Judaicos por el Seminario Rabínico Latinoamericano Marshall T. Meyer de Buenos Aires y del Centro Universitario Salesiano de São Paulo. Postgrado en Salesianidad y Psicología Analítica. Licenciada en Filosofía. Licenciatura en Teología. Es miembro del Grupo de Estudio e Investigación sobre Formación-Identidad-Desarrollo-Liderazgo del Profesorado de Educación Religiosa y del Grupo de Investigación en Educación y Religión.

  • Ana Paula Costa e Silva, Centro de Formação Salesiana

    Máster en Gestión del Conocimiento y Tecnologías de la Información por la Universidad Católica de Brasilia (UCB). Especialista en Informática en Educación, Especialista en Aprendizaje Cooperativo y Tecnologías Educativas y Especialista en Educación a Distancia de la UCB. Licenciada en Informática por la UCB, con habilitación en el Programa Especial de Formación Docente. Actualmente es Gerente de Proyectos de Capacitación de la Red Salesiana en Brasil.

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Publicado

15/05/2025

Número

Vol. 22 Núm. 1 (2025): Religare ( jan. a dez. - Fluxo Contínuo)

Sección

Artigos Nacionais

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Cómo citar

JUNQUEIRA, S. R. A.; DE CARVALHO XAVIER, M.; COSTA E SILVA, A. P. Educación continua: un espacio para entender la educación religiosa. Religare, v. 22, n. 1, 15 may2025.