Simulações Históricas como Ferramentas Práticas de Aprendizagem

O Congresso de Viena (1813-1815) no ensino de Relações Internacionais

Resumo

Este artigo aborda a utilização de simulações históricas, em particular a simulação do Congresso de Viena, como ferramenta pedagógica no ensino de Relações Internacionais. A simulação, realizada no contexto da disciplina de História das Relações Internacionais I, do curso de Relações Internacionais da Universidade Federal do Tocantins, teve como objetivo proporcionar aos alunos a oportunidade de aplicar técnicas de negociação, aprimorar a oratória e tomar decisões relacionadas à resolução de conflitos. O artigo tem como objetivo geral avaliar a aplicação de uma simulação histórica - o Congresso de Viena - como método para o processo de aprendizagem discente. Para tanto, tem como objetivos específicos: (i) apresentar o contexto histórico que envolve as relações internacionais do período do Congresso de Viena; (ii) descrever os resultados do survey aplicado aos alunos; e (iii) analisar a percepção dos alunos acerca da relevância que a simulação oferece para a compreensão do evento histórico. Ainda, a abordagem metodológica baseada em métodos ativos de aprendizagem, a análise dos resultados obtidos através de questionários de aprendizagem e relatos de experiência contribuem para a compreensão do impacto das simulações históricas no processo de ensino e aprendizagem em Relações Internacionais.