v. 7 n. 14 (2017): Dossiê Currículo e Formação Docente

Visualizar v. 7 n. 14 (2017): Dossiê Currículo e Formação Docente

Organizadora: Ana Cláudia da Silva Rodrigues

Publicado: 20.01.2017

Editorial

Editorial

Eduardo Jorge Lopes da Silva

1-2
- PDF

Artigos

A BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR: PERSPECTIVAS PARA A FORMAÇÃO DA IDENTIDADE E O RECONHECIMENTO

Ana Cláudia da Silva Rodrigues, Jalmira Linhares Damasceno, Wagner Alexandre Costa e Silva, Arthur Carlos da Silva

3-26
- PDF
Programa Mais Educação no Estado de São Paulo: análise de 631 escolas (2010-2012)

Katia Cristina Deps Miguel

17-30
- PDF
UNIVERSIDADE, ESCOLA E COMUNIDADE: CONSTRUINDO CAMINHOS PARA UMA EDUCAÇÃO DO CAMPO

Jaqueline Poliane Costa de Sousa

31-47
- PDF
ESTRATÉGIAS PARA EFETIVAÇÃO DO ACESSO E PERMANÊNCIA DE JOVENS E ADULTOS NUMA EXPERIÊNCIA PEDAGÓGICA NO MUNICÍPIO DE JOÃO PESSOA

Cláudia Costa Duarte

48-56
- PDF
ESCOLA NORMAL JOÃO PESSOA: FORMAÇÃO DO PROFESSORADO EM CAMPINA GRANDE (1928-1942)

Vivian Galdino de Andrade

57-71
- PDF
RECORTES DE BASTIDORES DE PESQUISAS E DE EXTENSÕES DO NEMDR: DA BASE À CONSTRUÇÃO DA COLCHA PARA AS FORMAÇÕES EM 2017

Nilvânia dos Santos Silva, Ana Caline Alexandre da Silva, Carlos Eduardo da Silva Lopes, Marinalva Silva Barbosa

72-87
- PDF
SEXUALIDADE E FORMAÇÃO DOCENTE À LUZ DA HISTÓRIA E DA SÍNDROME BERARDINELLI

Everton Bedin, Artur de Medeiros Queiroz

88-102
- PDF
Biblioteca e PROEJA: interfaces e desafios

Lourival José Martins Filho, Sônia Iraína Roque Andrade Iraina Roque Andrade

103-114
- PDF
La reconversión ecosófica: una observación posible para una educación inclusiva.

María Martha Fernández Ricci

115-128
- PDF