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Resultado da pesquisa

• O USO DO LIVRO DIDÁTICO DE CIÊNCIAS POR ALUNOS DO ENSINO FUNDAMENTAL DE FORMOSA, GOIÁS

  Rafael Gonçalves Bezerra, Lucy Mirian Campo Tavares Nascimento

  133-146

  11.05.2015

• A CONSTITUIÇÃO DA VONTADE E A QUESTÃO DO LIVRO DIDÁTICO: ELEMENTOS CRÍTICOS PARA O ENSINO

  Diogenes Galdino Morais Silva

  134-149

  15.11.2013

• Mestrado Profissional e Turismo Pedagógico: Proposta de aula-passeio sobre o Recife holandês

  Anderson Fernando Rodrigues Mendes

  84-94

  30.12.2024

  DOI: https://doi.org/10.22478/ufpb.2237-1451.2024v8n17.71691

• OBJETIVOS EDUCACIONAIS DE BLOOM, RESULTADOS DE APRENDIZAGEM E INSTRUMENTOS DE AVALIAÇÃO FORMATIVA NO ENSINO SUPERIOR: UMA REFLEXÃO INTEGRATIVA

  Eveline Bruno Marietto Nonato, Magda Simone de Toni

  161-182

  11.05.2015

• Narrativas que Educam: O Papel dos Memoriais Acadêmicos na Formação Docente

  Nyla Nunes do Rosario, Isabelle da Costa Wanderley Alencar, Silvania Lúcia de Araújo Silva

  33-43

  30.12.2024

  DOI: https://doi.org/10.22478/ufpb.2237-1451.2024v8n17.72091

• “E AÍ ELE CHORA DENTRO DELE”: PERCEPÇÕES INFANTIS SOBRE VIOLÊNCIA E MAL ESTAR NAS RELAÇÕES ESCOLARES

  Fernanda Telles Márques, Thaís Resende Araújo Borges Bonfim, Rafaell Carneiro Silva

  50-64

  26.03.2015

• Alfabetização e as aulas de História na EJA do sistema prisional em João Pessoa

  Deis Maria Lima Cunha, Albertina Maria Ribeiro Brito de Araujo, Ellen Patrícia Costa Fernandes, Natinelle de Meneses Pinheiro Santos

  15-26

  30.06.2025

  DOI: https://doi.org/10.22478/ufpb.2237-1451.2025v9n18.72108

• A ALFABETIZAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS DO PROGRAMA XINGÓ: UM OLHAR DE SEUS EX-ALUNOS TRÊS ANOS DEPOIS...

  Márcia Regina Barbosa, Maria Amélia da Costa Lopes, António Roazzi

  137-151

  02.07.2013

• Editorial

  Eduardo Jorge Lopes da Silva

  1-4

  07.04.2014

• EXPERIÊNCIAS E MOVIMENTOS DE SUBJETIVAÇÃO NO PERCURSO DE FORMAÇÃO: IDENTIDADES, SENTIMENTOS E HISTÓRIAS

  Maria Thereza Didier de Moraes

  6-19

  29.11.2014

• “CONSTRUIR A CIDADE E ERGUER A ESCOLA”: O CASO DO INSTITUTO PEDAGÓGICO EM CAMPINA GRANDE (1919-1942)

  Vivian Galdino de Andrade, Cláudia Engler Cury

  150-163

  15.11.2013

• Caracterizando a surdez: fundamentação para intervenção no espaço escolar

  Alves Edilania Reginaldo

  75-92

  03.03.2013

• OS RECURSOS DO AMBIENTE FAMILIAR E A INFLUÊNCIA NO RENDIMENTO ACADÊMICO

  Júlio Antonio Moreira Gomes

  103-124

  14.03.2016

• PLURALIDADE E DIVERSIDADE: PENSAR SOBRE A DIFERENÇA E A SUA EMERGÊNCIA NA ESCOLA

  ANTONIO LUIZ DA SILVA

  197-213

  02.06.2013

• EDUCAÇÃO, CULTURA E ARTE: OLHARES PARA OS DIVERSOS PROCESSOS EDUCATIVOS REINTERPRETADOS PELO MESTRE ZUMBA

  Beatriz Araújo da Silva, Roseane Maria de Amorim

  112-130

  30.11.2014

• REFLETINDO SOBRE A DIFICULDADE DE LEITURA EM ALUNOS DO ENSINO SUPERIOR: “DEFICIÊNCIA” OU SIMPLES FALTA DE HÁBITO?

  Cleber Tourinho

  325-346

  06.04.2012

• DIFICULDADES ENCONTRADAS NA DISCIPLINA DE CIÊNCIAS NATURAIS POR ALUNOS DO ENSINO FUNDAMENTAL DE ESCOLA PÚBLICA DA CIDADE DE REDENÇÃO - PA

  jusivania serpa de paula

  230-241

  03.06.2013

• CONVERGÊNCIAS ENTRE A PESQUISA AGROECOLÓGICA E A PESQUISA SÓCIOANTROPOLÓGICA E CONTRIBUIÇÕES DESSAS ABORDAGENS DE PESQUISA NA CONSTRUÇÃO CURRICULAR

  Ribamar Ribeiro Ribeiro Junior

  139-157

  14.03.2016

• CONSELHO ESCOLAR, DA TEORIA À PRÁTICA: DIAGNÓSTICO DE ATUAÇÃO (Estudo de Caso com os conselheiros da E.M.E.I.E.F. Ernestina Pinto, no município de Solânea, Estado da Paraíba)

  Joselito Eulâmpio da Nóbrega, Maria José Ramos da Silva, Franciane Pessoa da Silva, Wenia Barros dos Santos, Ligiane Sabriny Sales Pereira, Ana Cláudia da Silva Rodrigues

  150-167

  06.04.2012

• A percepção de professores sobre a avaliação escolar no município de Oiapoque, Amapá

  Luiz Eduado Paulino da Silva, Daiane Silva Nunes

  14-28

  29.12.2025

  DOI: https://doi.org/10.22478/ufpb.2237-1451.2025v9n19.71965

• O (A) NEGRO (A) NA SOCIEDADE BRASILEIRA ONTEM E HOJE: O PAPEL DAS CATEGORIAS RAÇA, ETNIA E CLASSE SOCIAL PARA A EDUCAÇÃO ESCOLARIZADA

  ROSEANE MARIA DE AMORIM

  p. 87-106

  10.11.2011

• Percurso da institucionalização da Assistência Estudantil no Brasil

  Giselle Pinto

  53-65

  29.06.2024

  DOI: https://doi.org/10.22478/ufpb.2237-1451.2024v8n16.33919

• HISTORIOGRAFIA E ENSINO DE HISTÓRIA PARA A DESCOLONIZAÇÃO DO CONCEITO DE CULTURA AFRO-BRASILEIRA: ARTICULANDO CIÊNCIA, ENSINO, CULTURA E POLÍTICA

  Gustavo Manoel da Silva Gomes

  93-111

  30.11.2014

• Editorial

  Eleta de Carvalho Freire, Roseane Maria de Amorim, Eduardo Jorge Lopes da Silva

  1-5

  29.11.2014

• Caminhos e Descaminhos da/na Orientação Educacional: Memórias em Construção

  Caroline Delfino Santos

  17-27

  29.06.2024

  DOI: https://doi.org/10.22478/ufpb.2237-1451.2024v8n16.35302