@article{Nunes_Wurth Geller_2022, title={Educação literária no Instagram: : mapeamento de perfis, páginas e conteúdos compartilhados}, volume={32}, url={https://periodicos.ufpb.br/index.php/rteo/article/view/64179}, abstractNote={<p><span style="font-weight: 400;">Este trabalho assume como objetivo coletar perfis e páginas da rede social Instagram para analisar e refletir criticamente sobre como a educação literária com foco principalmente na literatura infantil é promovida. A coleta de dados realiza-se a partir da perspectiva netnográfica e depois esses dados são organizados em gráficos que caracterizam os perfis e páginas conforme o que publicam e o entendimento que tem da leitura literária.  Dos 56 perfis identificados, 11 são perfis pessoais, que mesclam tanto o conteúdo de vida pessoal quanto relacionado à leitura literária, e 45 são páginas vinculadas a projetos. Essa distinção de algum modo caracteriza os conteúdos compartilhados e o modo de interagir com os seguidores, implicando em efeitos de sentido diversos o que se busca exemplificar. A quantidade de conteúdo compartilhado é analisada sob uma perspectiva crítica, pretendendo motivar a reflexão sobre a qualidade da informação, visto que a promoção de uma educação literária não se efetiva sem um processo formativo de mediadores de leitura que pode começar na </span><em><span style="font-weight: 400;">internet</span></em><span style="font-weight: 400;">,  mas não se reduz ao que nela é publicado.</span></p>}, number={1}, journal={Revista Temas em Educação}, author={Nunes, Marilia Forgearini and Wurth Geller, Joana}, year={2022}, month={dez.}, pages={e-rte321202303} }