TY - JOUR AU - Dourado, Emanuela Oliveira Carvalho AU - Silva, Edilania de Paiva PY - 2019/09/03 Y2 - 2024/03/29 TI - INTERCULTURALIDADE NA ESCOLA URBANA: A DIVERSIDADE TECIDA POR JOVENS ESTUDANTES DO CAMPO.: INTERCULTURALITY IN THE URBAN SCHOOL: THE DIVERSITY BUILT BY THE YOUNG COUNTRYSIDE STUDENTS JF - Revista Temas em Educação JA - RTE VL - 28 IS - 2 SE - DOSSIÊ SOBRE EDUCAÇÃO INTERCULTURAL: EPISTEMOLOGIAS E NOVAS FERRAMENTAS DO - 10.22478/ufpb.2359-7003.2019v28n2.42906 UR - https://periodicos.ufpb.br/index.php/rteo/article/view/42906 SP - 102-120 AB - <p align="center">&nbsp;</p><p><strong>&nbsp;</strong></p><p>Este artigo aborda a diversidade cultural, ao apresentar contribuições da perspectiva intercultural do campo educacional na pós-modernidade, entrelaçado aos pressupostos pós-críticos em educação, em diálogos contemporâneos sobre a juventude e suas identidades culturais, a partir da investigação no/do cotidiano escolar. O interesse da pesquisa surgiu da prática profissional de uma das autoras que, ao atuar como coordenadora pedagógica em uma escola de Ensino Médio, observa insegurança e dificuldades da maioria dos/as profissionais para o trabalho com a diversidade presente nesse espaço. A opção metodológica da pesquisa considerou a abordagem qualitativa e o contato direto com a situação estudada, através da Etnopesquisa, buscando compreender a realidade vivenciada pelos/as participantes, em seus contextos socioculturais. Para o levantamento e a construção das informações, utilizaram-se questionário, tertúlias dialógicas culturais e observação participante. O estudo aponta que os/as jovens estudantes, participantes da pesquisa, são sujeitos fragmentados e híbridos, que buscam por maiores espaços de expressão e afirmação de suas identidades culturais, passando por tensões, conflitos e negociações. Ao mesmo tempo, apontam a necessidade de repensar as práticas pedagógicas desenvolvidas pela escola, a fim de valorizar suas expectativas e necessidades.</p> ER -