TY - JOUR AU - Utta, Bergson AU - Utta, Adria Karoline Souza de Aquino AU - González, Fredy Enrique PY - 2022/12/15 Y2 - 2024/03/28 TI - O encantamento da pedagogia freireana JF - Revista Temas em Educação JA - RTE VL - 32 IS - 1 SE - ARTIGO DE REVISÃO DO - 10.22478/ufpb.2359-7003.2023v32n1.60866 UR - https://periodicos.ufpb.br/index.php/rteo/article/view/60866 SP - e-rte321202314 AB - <p lang="en-GB" align="justify"><span style="font-family: Calibri, serif;"><span style="font-size: small;"><span style="font-family: Times New Roman, serif;"><span lang="pt-BR">Neste trabalho refletimos sobre as experiências de Paulo Freire, socializadas nos livros “Cartas a Cristina: reflexões sobre a minha vida e minha práxis” e “Medo e ousadia: o cotidiano do professor”, que evidenciam as bases constituintes do encantamento da pedagogia freireana. A história de Paulo Freire com a educação é digna de ser refletida, pois a sua práxis o levou a idealizar uma educação popular que objetivava conscientizar as pessoas, especialmente as classes sociais oprimidas e excluídas, com vistas a emancipação social, cultural e política, o que por si só já é um indício da sua crença no poder libertador da educação. A partir da leitura destas obras, usaremos como metodologia para analisar as suas experiências, a pentadimensionalidade de González (2008) com foco nas cinco dimensões (metodológica, epistemológica, ontológica, axiológica e teleológica) propostas por ele. Além de Freire (2008, 2019 e 2021), estudiosos do patrono da educação brasileira como Haddad (2019) e Gadotti (2011), somam a esta reflexão. Este estudo nos mostrou que a vida e as experiências de Freire reforçam as bases constituintes de suas </span></span><span style="color: #000000;"><span style="font-family: Times New Roman, serif;"><span lang="pt-BR">ideias</span></span></span><span style="font-family: Times New Roman, serif;"><span lang="pt-BR"> e, a partir delas, após um tratamento crítico, deu a sua pedagogia o reconhecimento político e epistemológico, evidenciando seu encantamento.</span></span></span></span></p> ER -