Fátima Michel Zanatta , R., Rodrigues de Almeida, D. e Lorenz Martins, R. 2022. A contribuição da leitura mediada para o letramento emergente de alunos com Síndrome de Down: : uma revisão da literatura brasileira. Revista Temas em Educação. 31, 3 (nov. 2022), e-rte313202202. DOI:https://doi.org/10.22478/ufpb.2359-7003.2022v31n3.62875.