Salgado, A. M. (2014). PASSOS E IMPASSES NA INCLUSÃO ESCOLAR DE CRIANÇAS AUTISTAS E PSICÓTICAS: DA INCERTEZA DE SABER, A FIGURA DO PROFESSOR E O OLHAR PARA O SUJEITO. Revista Temas Em Educação, 67–87. Recuperado de https://periodicos.ufpb.br/index.php/rteo/article/view/20219