FÁTIMA MICHEL ZANATTA , R.; RODRIGUES DE ALMEIDA, D. .; LORENZ MARTINS, R. La LA CONTRIBUCIÓN DE LA LECTURA MEDIADA A LA ALFABETIZACIÓN EMERGENTE DE ESTUDIANTES CON SÍNDROME DE DOWN: UNA REVISIÓN INTEGRATIVA DE LA LITERATURA BRASILEÑA. Revista Temas em Educação, [S. l.], v. 31, n. 3, p. e-rte313202202, 2022. DOI: 10.22478/ufpb.2359-7003.2022v31n3.62875. Disponível em: https://periodicos.ufpb.br/index.php/rteo/article/view/62875. Acesso em: 17 jul. 2024.