Fátima Michel Zanatta , Rosani, Daiane Rodrigues de Almeida, y Rosemari lorenz martins. 2022. «La LA CONTRIBUCIÓN DE LA LECTURA MEDIADA A LA ALFABETIZACIÓN EMERGENTE DE ESTUDIANTES CON SÍNDROME DE DOWN: UNA REVISIÓN INTEGRATIVA DE LA LITERATURA BRASILEÑA». Revista Temas Em Educação 31 (3):e-rte313202202. https://doi.org/10.22478/ufpb.2359-7003.2022v31n3.62875.