Fátima Michel Zanatta , R., Rodrigues de Almeida, D. . y lorenz martins, R. (2022) «La LA CONTRIBUCIÓN DE LA LECTURA MEDIADA A LA ALFABETIZACIÓN EMERGENTE DE ESTUDIANTES CON SÍNDROME DE DOWN: UNA REVISIÓN INTEGRATIVA DE LA LITERATURA BRASILEÑA», Revista Temas em Educação, 31(3), p. e-rte313202202. doi: 10.22478/ufpb.2359-7003.2022v31n3.62875.