Desafios para o ensino de História da África e dos Estudos de Gênero
desconexão normativa, formação docente e realidade escolar
Palavras-chave:
Ensino de História, Lei 10.639/03, Lei 14.164/21Resumo
O presente artigo apresenta uma reflexão comparativa sobre a inclusão do ensino de História da África e dos Estudos de Gênero no campo educacional brasileiro nas últimas três décadas, considerando os espaços escolares, mas também os cursos de licenciatura em História. Problematizam-se os (des)caminhos político-burocráticos, marcados por entraves e recuos que contribuíram para avanços, mas preservaram elementos que levam a uma desconexão entre os atos normativos, a formação inicial docente e a realidade escolar.
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