Hermeto, M., & Pereira, M. H. de F. (2012). O ENSINO DE HISTÓRIA ENTRE TRAJETÓRIAS E EPISTEMOLOGIAS: O DESAFIO COTIDIANO DE ARTICULAR TEORIA E PRÁTICA NA FORMAÇÃO DO PROFESSOR DE HISTÓRIA. Saeculum, (27). Recuperado de https://periodicos.ufpb.br/index.php/srh/article/view/16447