A WEB 2.0 E O COMPORTAMENTO INFORMACIONAL DOS ESTUDANTES DE BIBLIOTECONOMIA DA UFRN

Andréa Vasconcelos Carvalho; Acilégna Cristina Duarte Guedes Alcoforado; Alexandre José dos Santos

Autores

Andréa Vasconcelos Carvalho Universidade Federal do Rio Grande do Norte
Acilégna Cristina Duarte Guedes Alcoforado Universidade Federal do Rio Grande do Norte
Alexandre José dos Santos Universidade Federal do Rio Grande do Norte

Resumo

Analisa o comportamento informacional dos estudantes do curso de graduação em Biblioteconomia da UFRN em relação à Web 2.0 e seus recursos. Neste sentido, objetiva conhecer a familiaridade dos alunos em questão com a Web 2.0; identificar os recursos de informação da Web 2.0 mais utilizados pelos discentes de Biblioteconomia da UFRN; identificar os usos que os estudantes de Biblioteconomia fazem dos recursos da Web 2.0; e identificar as expectativas desses alunos em relação ao uso dos recursos da Web 2.0 como ferramenta de trabalho. Os procedimentos metodológicos adotados incluem a pesquisa bibliográfica e a aplicação de questionários. Os resultados obtidos mostram que boa parte dos estudantes utilizam os recursos da Web 2.0, tanto para fins pessoais como acadêmico/profissionais com predomínio de frequência de acesso diária. Observa-se também que o nível de conhecimento e familiaridade dos discentes com esta temática evolui à medida que eles avançam no curso, o que altera o comportamento informacional em relação à Web 2.0, de modo que os mesmos pretendem utilizar tais recursos em seu futuro profissional. Conclui-se que o entendimento sobre como os estudantes se comportam em relação à informação e à comunicação na Web 2.0 pode contemplar importantes ações educativas baseadas nestes recursos, melhorando o processo ensino-aprendizagem. Palavras-chave: Web 2.0. Comportamento informacional. Estudantes de Biblioteconomia. UFRN.

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