A APRENDIZAGEM ANDRAGÓGICA NO ENSINO SUPERIOR EM ADMINISTRAÇÃO NO ALTO SERTÃO PARAIBANO
Resumo
Analisa o processo de aprendizagem dos alunos do curso de Administração, com base na abordagem Andragógica. O estudo possui enfoque quantitativo do tipo exploratório, e o tratamento dos dados, foi realizado por meio da estatística descritiva básica e por meio do software SPSS, a partir de 177 entrevistados. A pesquisa foi aplicada no curso de Administração de uma instituição de ensino superior pública. A partir dos resultados, foi possível identificar a presença de seis princípios propostos pela literatura de Knowles, tendo um nível de variação mais expressivo: a motivação do aprendiz (74,34%), a experiência do aluno (82,376%) e a orientação da aprendizagem (63,927%). Conclui-se que os alunos compreendem a importância do processo de aprendizagem, da experiência e dos resultados de um aprendizado adulto e autodirecionado que podem facilitar ou inibir sua aprendizagem.
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