A nova configuração do paradigma cognitivo na Ciência da Informação: contribuições ao processo de conhecer do profissional da informação

Autores

  • Paula Regina Dal' Evedove Universidade Estadual Paulista.
  • Mariângela Spotti Lopes Fujita Universidade Estadual Paulista.

DOI:

https://doi.org/10.22478/ufpb.1981-0695.2013v8n2.18660

Resumo

Introdução: Os estudos em torno da cognição humana representam uma perspectiva relevante em Ciência da Informação, considerando-se as ações subjetivas dos profissionais da informação e o processo dialógico que deve permear a atuação dos sujeitos que lidam com a organização e representação da informação. Objetivo: Explora a abordagem do ponto de vista cognitivo na Ciência da Informação e suas novas configurações mediante as necessidades contemporâneas de informação para refletir sobre o processo de conhecer do profissional da informação mediante a realidade social que permeia os contextos de informação. Metodologia: Reflexão sobre aspectos teóricos que tratam do desenvolvimento cognitivo para discutir as implicações da abordagem cognitiva em Ciência da Informação e sua evolução no escopo do processamento e representação da informação. Resultados: As pesquisas em Ciência da Informação devem considerar questões de ordem cognitiva e social que permeiam o processamento da informação e o processo de conhecer do profissional da informação, pois as estruturas de conhecimento devem ser explicadas a partir do contexto social dos sujeitos cognoscentes. Conclusões: Tem-se a necessidade de investigar o processo de conhecer do profissional da informação sob o viés da abordagem sociocognitiva, objetivando novos subsídios para a compreensão da relação informação (manifestações cognitivas) e suas implicações na dimensão social. Palavras-chave: Ciência da Informação. Ciências Cognitivas. Paradigma cognitivo. Processo de conhecer. Profissional da Informação. Link para o texto completo (PDF) http://www.uel.br/revistas/uel/index.php/informacao/article/view/12932/pdf

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Biografia do Autor

Paula Regina Dal' Evedove, Universidade Estadual Paulista.

Doutoranda em Ciência da Informação pela Universidade Estadual Paulista (UNESP/Marília).

Mariângela Spotti Lopes Fujita, Universidade Estadual Paulista.

Doutora em Ciências da Comunicação pela Universidade de São Paulo (USP). Docente do Departamento de Ciência da Informação da Universidade Estadual Paulista (UNESP/Marília).

Publicado

2014-03-29

Edição

Seção

Resumos de artigos científicos