Consórcio entre pesquisas: possibilidades para o aprofundamento dos estudos qualitativos em educação

Autores

  • João Alberto da Silva Universidade Federal do Rio Grande
  • Julio Cesar Bresolin Marinho Universidade Federal do Pampa
  • Giovanny Vinícius Araújo de França Universidade de Cambridge

DOI:

https://doi.org/10.22478/ufpb.1981-0695.2014v9n1.19536

Resumo

Este estudo aborda as intencionalidades e implicações dos consórcios no contexto das modalidades de pesquisa quantitativa e qualitativa. Entendemos que um consórcio de pesquisas se caracteriza quando um único estudo abarca diferentes linhas e objetivos, sendo liderado por diferentes pesquisadores que trabalham em conjunto. O consórcio de pesquisa quantitativo apresenta a possibilidade de acessar um maior número de indivíduos da população-alvo, reduzindo o tempo para coleta de dados e otimizando recursos. Nas investigações qualitativas em Educação, os consórcios procuram ampliar os enfoques e a profundidade do estudo, tentando alcançar uma multidimensionalidade sobre um campo de estudo específico. Palavras-chave: Pesquisa em educação. Pesquisa qualitativa. Consórcio de pesquisa. Link para o texto completo (PDF) http://www.fae.unicamp.br/revista/index.php/etd/article/view/5552/pdf

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Biografia do Autor

João Alberto da Silva, Universidade Federal do Rio Grande

Doutor em Educação pelo Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Professor do Programa de Pós-Graduação em Educação e do Programa de Pós-Graduação em Educação em Ciências da Universidade Federal do Rio Grande – FURG

Julio Cesar Bresolin Marinho, Universidade Federal do Pampa

Mestre em Educação em Ciências pelo Programa de Pós-Graduação em Educação em Ciências da Universidade Federal do Rio Grande − FURG. Professor da Universidade Federal do Pampa – UNIPAMPA

Giovanny Vinícius Araújo de França, Universidade de Cambridge

Mestre em Epidemiologia pelo Programa de Pós-Graduação em Epidemiologia da Universidade Federal de Pelotas - RS. Pesquisador na Universidade de Cambridge (UK).

Publicado

2014-06-21

Edição

Seção

Resumos de artigos científicos