Bibliotecas Universitárias como espaços de aprendizagem

  • Marcos Leandro Freitas Hubner Universidade Federal de Rondônia
  • Ana Carolina Araujo Kuhn Universidade Federal de Rondônia

Resumo

As bibliotecas são espaços de preservação do patrimônio intelectual, literário, artístico e científico das sociedades e apresentam uma relação indissociável com as universidades. O presente artigo propõe uma reflexão sobre as bibliotecas universitárias enquanto espaços de aprendizagem. Reflexão teórica acerca dos conceitos de biblioteca e aprendizagem, a partir de revisão bibliográfica. A fundamentação teórica sobre o processo de aprendizagem baseou-se nos estudos de Lev Vygotsky e as análises sobre a biblioteca como um espaço de aprendizagem sustentam-se em diversos autores das áreas da Biblioteconomia, Ciência da Informação e Educação. Biblioteca universitária relaciona-se intrinsicamente com a pesquisa e o processo de ensino e aprendizagem, através do desenvolvimento de atividades de mediação junto aos usuários na busca pela informação e na transformação desta em conhecimento. Dentre os diversos ambientes não formais de aprendizagem, a biblioteca universitária destaca-se, pois há intencionalidade no seu uso, ou seja, as pessoas que a frequentam, o fazem por vontade e iniciativa próprias.

PAalavras-chave: Biblioteca universitária. Espaços de aprendizagem. Aprendizagem. Aprendizagem não formal.

Link: https://www.seer.furg.br/biblos/article/view/6509/4628

Biografia do Autor

Marcos Leandro Freitas Hubner, Universidade Federal de Rondônia
Prof. no Departamento de Ciência da Informação.
Ana Carolina Araujo Kuhn, Universidade Federal de Rondônia
Programa de Pós-graduação em Psicologia.
Publicado
2017-10-19
Seção
Resumos de artigos científicos