Mota, D. y Lannes, D.R.C. 2017. LA CENTRALIDAD DE LAS REPRESENTACIONES SOCIALES DE UN CURRÍCULO DE HABILIDADES ENTRE LOS PROFESORES. Revista Espacio del Curriculum. 10, 3 (dic. 2017), 429–447. DOI:https://doi.org/10.15687/rec.v10i3.33935.