SILVA, C. A. L. A. e; COSTA, N. T. S. da. UNA ALTERNATIVA CURRICULAR EN EL CONTEXTO ESCOLAR BRASILEÑO: la pedagogía Waldorf y la integralidad del conocimiento y el ser. Revista Espacio del Curriculum, [S. l.], v. 2, n. 11, p. 234–248, 2018. DOI: 10.22478/ufpb.1983-1579.2018v2n11.37865. Disponível em: https://periodicos.ufpb.br/ojs/index.php/rec/article/view/ufpb.1983-1579.2018v2n11.37865. Acesso em: 17 jul. 2024.