PEIXOTO DA SILVA FIGUEIREDO, . M. . SENTIDOS DEL PROFESOR EN LAS POLÍTICAS DE FORMACIÓN CONTINUA PARA LA ALFABETIZACIÓN: el contexto discursivo de su surgimiento. Revista Espacio del Curriculum, [S. l.], v. 13, n. 1, p. 98–109, 2020. DOI: 10.22478/ufpb.1983-1579.2020v13n1.50695. Disponível em: https://periodicos.ufpb.br/ojs/index.php/rec/article/view/50695. Acesso em: 19 oct. 2024.