QUEIROZ, B. M. .; CONCEIÇÃO, D. G. da. (DE)COLONIZATION OF THE CURRICULUM: the challenge of moving magma from colonial structures to enable an ecology of knowledge. Curriculum Space Journal, [S. l.], v. 16, n. 3, p. 1–16, 2023. DOI: 10.15687/rec.v16i3.67256. Disponível em: https://periodicos.ufpb.br/ojs/index.php/rec/article/view/67256. Acesso em: 16 jul. 2024.