GERSHON, W. S. LA NOCIÓN RELATIVA AL RIESGO: disensión, disonancia y sentido para aprender con los estudiantes. Revista Espacio del Curriculum, [S. l.], v. 10, n. 3, p. 366–383, 2017. DOI: 10.15687/rec.v10i3.37661. Disponível em: https://periodicos.ufpb.br/ojs/index.php/rec/article/view/rec.v10i3.37661. Acesso em: 20 may. 2024.