MAESTRE, J. G. L. . IRRUPÇÃO PARA A UNIVERSIDADE CURRICULAR DE VIOLÊNCIA EPISTEMÁTICA: Transignificar a formação de professores a partir de parcelas decoloniais. Revista Espaço do Currículo, [S. l.], v. 14, n. 1, p. 1–14, 2021. DOI: 10.22478/ufpb.1983-1579.2021v14n1.52727. Disponível em: https://periodicos.ufpb.br/ojs/index.php/rec/article/view/52727. Acesso em: 27 maio. 2024.