Sussekind, Maria Luiza, Carlos Eduardo Ferraço, e Marco Antonio Oliva Gomes. 2016. “POR QUE UM DOSSIÊ QUE POTENCIALIZE AS PRÁTICAS CURRICULARES COTIDIANAS?”. Revista Espaço Do Currículo 9 (2). https://doi.org/10.15687/rec.v9i2.30567.