Religare

Raffaele Pettazzoni in Turkish religionswissenchaft

Mustafa Alici — 2025-03-12

In this article we have tried to reflect ideas of Raffaele Pettazzoni (1883- 1959), Italian historian of religions considered by the modern Turkish academia in their surveys. As the most notable Italian historian of religions all around the World, Pettazzoni (1883- 1959) has affected mainly on the global culture of studies of religions. The Turkish historians of the religion, along with their western colleagues, are aware of this eminent scholar. Pettazzoni has been welcomed in Turkey for so long time over half century by his ideas and effective research such as the historical phenomenology, the concepts of the religion of liberty, the myth, the polytheism and especially his unshaken theory of the Supreme- being whom he had named as The All- Knowing God which he traced well in the early cultures of humankind. In so far as having been understood very well in Turkey, Pettazzoni will maintain to be a great value through his well-defined concepts and well systemized works to be translated and used by the Turko-phone academy of religions.

Ensino Religioso na escola: o impacto da diversidade religiosa nas práticas pedagógicas

Maria Suelena da Silva Espínola — 2025-03-12

Originalmente projetado como um meio de doutrinação e conversão, o objetivo do Ensino Religioso (ER) se transformou, ampliando sua abrangência de uma única crença para uma perspectiva inclusiva que aprecia a diversidade religiosa como um fator que enriquece as culturas. Diante disso, este estudo teve o objetivo de analisar as pesquisas existentes na área, especialmente no que se refere ao impacto da diversidade religiosa nas práticas pedagógicas empregadas no Ensino Religioso. Para isso, adotamos uma abordagem qualitativa com ênfase descritiva, por meio da técnica de consulta metodológica, foi viável identificar, reunir e integrar dados que contemplaram as questões centrais e facilitaram a formação do corpus para a execução da Análise de Conteúdo que ocorreu em três etapas: pré-análise, exploração do material e tratamento dos resultados, que incluem inferência e interpretação. Ao analisar os 16 estudos selecionados, percebemos que a dificuldade de incorporar práticas pedagógicas no ER reside, principalmente, na ausência de compreensão e na falta de aceitação da diversidade religiosa nas instituições de ensino. Sendo assim, acreditamos que a prática pedagógica do professor de ER requer um aprofundamento na pesquisa e no entendimento da diversidade cultural e religiosa.

Dupla predestinação simétrica ou assimétrica?

luciano Azambuja Betim — 2025-03-12

Do ponto de vista teológico, a predestinação não é novidade da reforma, mas tem suas raízes com destaque em Sando Agostinho. Este artigo visa analisar a conceito da dupla predestinação conforme redigida nos Cânones de Dort e seus desenvolvimentos na teologia reformada posterior. A questão central consiste em entender se os Cânones de Dort ensinam a eleição e reprovação ativa (esquema positivo-positivo), ou a eleição ativa e reprovação passiva (esquema positivo-negativo). O trabalho tem seu ponto de partida nos textos dos Cânones de Dort, buscando dialogar com autores da Fé Reformada. O resultado da pesquisa indica que a eleição é um ato ativo-positivo da parte de Deus e a reprovação um ato passivo-negativo. Nesse sentido, a predestinação é dupla, mas não é simétrica.