KAMBA'I: ENSAIO SOBRE O USO DA LITERATURA INDÍGENA PARA UMA EDUCAÇÃO INTERCULTURAL

Autores

  • Francis Mary Soares Correia da Rosa Universidade Estadual de Feira de Santana.

Resumo

Este artigo pretende discutir sobre como a literatura indígena pode ser um mecanismo de aplicabilidade da Lei 11.645/2008 na educação, no que diz respeito ao ensino da cultura indígena, por meio do pressuposto teórico da interculturalidade. Para isso, utiliza a noção de livro-rizoma (na perspectiva filosófica deleuzeana) como mecanismo capaz de permitir uma mediação dialógica entre culturas e modos de vida diferenciados. Para tal, será analisada uma das obras literárias do autor guarani, Olívio Jekupé, como possibilidade de viabilizar a aplicação da lei supracitada no que concerne ao ensino e ao empoderamento das minorias historicamente destituídas de voz e exiladas da história oficial como as sociedades indígenas.

Palavras-chave: Literatura. Interculturalidade. Educação. Indígena. Lei 11.645/2008.

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Biografia do Autor

Francis Mary Soares Correia da Rosa, Universidade Estadual de Feira de Santana.

É aluna regular do Mestrado em Critica Cultural e Pós-Critica da Universidade Estadual da Bahia na linha de pesquisa "Margens das Literatura" onde estuda a produção literária de Olívio Jekupé como uma literatura menor. É membro do grupo de pesquisa Lingua(gem) e Crítica Cultural na linha Literatura, subalternidade e micropolítica e Teorias contemporâneas: recepção, mapas e poiéticas (Diretório 5.0 CNPq). Graduou-se em Licenciatura Plena em História pela Universidade do Estado da Bahia (2005) e possui Especialização em Filosofia Contemporânea pela UEFS (2010). Possui pós-graduação (modalidade atualização) em Educação Ambiental pela UFBA (2013) e gradua-se em Administração de Empresas pela Universidade Estadual de Feira de Santana e em Filosofia pelo Centro Universitário Claretiano. Além de mestranda, cursa pós-graduação em Ensino de Filosofia no Ensino Médio (UFBA). Cursou duas disciplinas como aluna especial do Mestrado em Desenho, Cultura e Interatividade (UEFS-2013) e do Mestrado em Educação (UEFS-2013) dedicando suas pesquisas ao estudo do pensamento deleuziano e sua implicância na educação e no estudo da literatura menor, concentrando-se nas textualidades indígenas. Atualmente é professora auxiliar da Universidade Estadual de Feira de Santana (UEFS) atuando na área de História da Filosofia, sendo também professora efetiva da Secretária Estadual de Educação. Tem experiência na área de História, Educação Ambiental, Literatura comparada, História da Filosofia, Ensino de Filosofia, Teoria Critica, pós-Critica e Filosofia Contemporânea, atuando principalmente nos seguintes temas: literatura menor, Subalternidade, Micropolítica, Literatura comparada, critica cultural e rizoma. Enquanto pesquisadora, interessa-se pela relação entre teoria pós-crítica, Literatura Indígena e literatura menor.

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Publicado

2015-12-29

Como Citar

ROSA, F. M. S. C. da. KAMBA’I: ENSAIO SOBRE O USO DA LITERATURA INDÍGENA PARA UMA EDUCAÇÃO INTERCULTURAL. Revista Temas em Educação, [S. l.], v. 24, n. 2, p. 167–178, 2015. Disponível em: https://periodicos.ufpb.br/ojs/index.php/rteo/article/view/23728. Acesso em: 16 abr. 2024.

Edição

v. 24 n. 2 (2015): RTE (jul.-dez.)

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