FÁTIMA MICHEL ZANATTA , R.; RODRIGUES DE ALMEIDA, D. .; LORENZ MARTINS, R. A contribuição da leitura mediada para o letramento emergente de alunos com Síndrome de Down: : uma revisão da literatura brasileira. Revista Temas em Educação, [S. l.], v. 31, n. 3, p. e-rte313202202, 2022. DOI: 10.22478/ufpb.2359-7003.2022v31n3.62875. Disponível em: https://periodicos.ufpb.br/ojs/index.php/rteo/article/view/62875. Acesso em: 6 maio. 2024.